王琨老師石家莊課程

王琨：正常關(guān)注孩子是人之常情，無可厚非，也是家長必須要做的事情，沒有任何問題。

但家長如果過度關(guān)注孩子就不正常了，大的問題就是孩子的獨(dú)立意識難以培養(yǎng)起來，被過度關(guān)注的孩子，往往對家長有著強(qiáng)烈的依賴心理。

除了那些涉及孩子安全的事項除外，家長可以對孩子適當(dāng)?shù)胤攀?，該讓孩子體驗的就讓孩子去體驗，該讓孩子嘗試的就讓孩子去嘗試，不要過于擔(dān)心孩子做不好，這樣孩子將更容易養(yǎng)成獨(dú)立意識，成長也得更快。

教育孩子有時也沒有想象中的那么復(fù)雜、專業(yè)。

家長是孩子好的老師，孩子的成長需要家長的言傳身教，可以說，家長的身體力行，對孩子的正面影響大。

身教重于言教，家長想讓孩子成為什么樣的人，就讓自己在孩子面前努力成為那個樣子的人。

當(dāng)然這種努力并不是真的要家長和孩子同步成長，而是家長給孩子展現(xiàn)出自己努力的樣子就夠了。

這是因為，孩子可塑性很強(qiáng)，他們有很強(qiáng)的模仿能力和觀察能力，家長在身體力行的同時，其實(shí)就是在對孩子進(jìn)行一次潛移默化的教育，不要小看了它，這種教育潤物細(xì)無聲，能深刻地改變和影響著孩子。

比如，想讓孩子多運(yùn)動，家長自己就要成為那個熱愛運(yùn)動的人；想讓孩子愛上閱讀，自己在茶余飯后捧書閱讀的時間就要多過于刷手機(jī)的時間。

家長對孩子身體力行，這無疑是一種有溫度、有力量的教育方式了。

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尊重孩子的人格，構(gòu)建平等和諧的親子關(guān)系。受傳統(tǒng)觀念的影響，這一原則容易被家長所忽視。

結(jié)果就是，不少家長喜歡在孩子面前擺出家長的，這樣的親子關(guān)系就很難做到平等和諧。

實(shí)際上，孩子不管年齡多小，他們和我們大人一樣享有平等的人格，每個孩子都是具有獨(dú)立思想的個體。

尊重孩子的人格，意味著家長要把孩子當(dāng)作一個獨(dú)立的、有思想的、有擔(dān)當(dāng)?shù)?、有情感的個體來對待。

而家長所有的教育行為其實(shí)都是建立在接納孩子的情緒和感受的基礎(chǔ)上。

家長只有尊重孩子的人格，孩子才能更自信，才有底氣學(xué)會獨(dú)立思考，才有界限意識、也才能構(gòu)建平等和諧的親子關(guān)系。

孩子的成長是不可逆的，很顯然，我們?yōu)槿烁改刚咴诮逃⒆由弦M量不犯錯，用正確的教育方式來教育和引導(dǎo)好孩子。

而以上五大教育原則并不是一個深奧抽象的教育概念，只要我們家長能夠給予足夠的重視，要做好它們并不難。

從教育規(guī)律上來說，孩子能否成人成才，變得更，在很大程度上取決于我們家長在家庭教育上是否努力、是否成功，而以上五大教育原則無疑給了我們家長一個清晰準(zhǔn)確的教育方向。

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