新課標必修課程學分的分值比原來減少了4個學分，這樣的設置體現了新課標對合理控制課程容量和難度、減輕學生的課業(yè)負擔的導向，旨在強調構建新概念英語學科核心素養(yǎng)的共同基礎，需要我們在教學中精選內容，刪除過難的內容，使所有學生都能達到“新概念英語學業(yè)質量水平1”的要求，滿足高中畢業(yè)基本要求。選擇性必修、選修課程的指向性更明確，課程結構的設計以課程方案為依據，構建滿足學生多元發(fā)展的新概念英語課程結構。
從課程學習內容的變化我們可以看到，教師要改變學生脫離語境的知識學習，將知識學習與技能發(fā)展融入主題、語境、語篇和語用之中，促進文化理解和思維品質的形成，引導學生學會學習，同時學會自我管理，包括學習和情緒上的管理，最終實現核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
新課標建議單元整體教學目標指向核心素養(yǎng)。教師要深入研讀語篇，安排各種學習活動，合理利用現代信息技術，培養(yǎng)學生的學習能力，促進核心素養(yǎng)有效形成。
從建議我們可以了解到，無論是新概念英語學業(yè)水平考試還是高考，都應該重點考查學生的新概念英語語言運用能力，同時滲透對文化意識、思維品質和學習能力的考查?？荚囆问綉摫M量貼近真實的語言使用情形，采用典型的“聽、說、讀、看、寫”等任務或“聽、說、讀、看、寫”綜合任務的形式，給考生提供運用語言和展示語言能力的機會。
以上這些變化意味著教師在課堂教學中從對知識點的講解變成重點對文本的解讀，學習過程是學生與文本互動、與他人互動、與個人互動、與外界互動的一種自主學習和合作學習。新概念英語課堂教學以學科育人為本，強調新概念英語課堂教學過程的評價，這對教師提出了新的要求與挑戰(zhàn)。教師要重新思考課程內容，進一步優(yōu)化教學方式，重視對學生思維能力的培養(yǎng)，課堂教學中充分創(chuàng)設語境，關注語篇意義，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀，引導學生發(fā)展運用新概念英語分析問題和解決問題的能力。
綜上所述，“南京新概念英語培訓可靠嗎？”就介紹到這里，感謝您的閱讀。
南京新概念英語培訓可靠嗎？報名新概念英語培訓的好處顯而易見，我們這有專業(yè)的新概念英語培訓課程，還有經驗豐富的老師，可以針對不同階段的學生制定不同進度的課程，請快聯系網站吧，提供內容講解服務哦!!!~
溫馨提示
蘇公網安備32010402001741
