常熟創(chuàng)意速寫培訓(xùn)班

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創(chuàng)意速寫班

學習內(nèi)容：創(chuàng)意速寫就是融圖形創(chuàng)意和速寫表現(xiàn)于一體，其所產(chǎn)生的圖形給人全新的感覺，有視覺沖擊力，是傳統(tǒng)速寫形式的探索和創(chuàng)新，可鍛煉初學者的想象力和形象創(chuàng)造力，激發(fā)人對生活的熱愛和表現(xiàn)力。

速寫

速寫（quick sketch）顧名思義是一種的寫生方法。速寫是中國原創(chuàng)詞匯，屬于素描的一種。

速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨立的藝術(shù)形式。這種獨立形式的確立，是歐洲18世紀以后的事情，在這以前，速寫只是畫家創(chuàng)作的準備階段和記錄手段。

分類

直線速寫

就是起形時用直線起形，要求簡單概括，但是結(jié)構(gòu)、形體等都要到位，在關(guān)節(jié)關(guān)鍵部位可以重復(fù)幾次，我在西美學習時張起林教授就極力這種畫法，這種畫法對于初學者也十分有用。但是缺點是畫不好就容易呆板缺乏生氣。

勾線速寫

用線十分肯定，可以從自己興起的地方下筆，或從頭到腳一次畫完，也是畫好了十分漂亮，西安美院張立憲教授給我們這樣畫，優(yōu)點是流利生動，缺點是難度要求非常大，畫不好，線條就容易空洞，沒有表現(xiàn)力。尤其在高考考試中成千上萬份試卷放在一起打分，勾線速寫就顯得沒有沖擊力.再者畫時要求肯定準確,難度較大。所以初學者可以直線起形,再勻線,這樣畫時可以好畫一些，在國畫考試中多采用此法。

線面速寫

畫時用線面結(jié)合的方法來表現(xiàn)對象，一般是亮面貼體的地方線條細硬，虛的地方線條粗且輕，同時在結(jié)構(gòu)大的轉(zhuǎn)折之處輔助以面積不同的來加強體積，這種畫法在高考考試中由于表現(xiàn)手法對比強烈，在考試打分中比較好拿分，因此教師給學生們平時示范時，較多采用的也是這種畫法。通過幾年學生專業(yè)考試后，專業(yè)分數(shù)總結(jié)分析來看，是得到了理想的分數(shù)，愿考生初學者可以嘗試練習，一定會有一番驚喜的。

明暗速寫

基本上與線面速寫相同，但區(qū)別在于它更深入表現(xiàn)體積結(jié)構(gòu)形體更嚴謹扎實。由于它用的時間相對于其它幾種速寫畫法來說較少，故對學習者的手頭功夫要求較高，要求快、準、狠。在考油畫系時可以采用此法。

動態(tài)注意

（1）、動態(tài)線是由人體動作變化產(chǎn)生的，它是外形上明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。

（2）、畫動態(tài)線時，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動勢并注意動態(tài)的重心。

（3）、動態(tài)線是非常簡練的線條，要根據(jù)動作的復(fù)雜程度決定動態(tài)線的多少，在每個動作中，主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是動態(tài)輔助線。

（4）、抓住人體的各個關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。

作用

對于初學者來說，速寫是一項訓(xùn)練造型綜合能力的方法，是我們在素描中所提倡的整體意識的應(yīng)用和發(fā)展。速寫的這種綜合性，主要受限于速寫作畫時間的短暫，這種短暫又受限于速寫對象的活動特點。因為速寫是以運動中的物體為主要描寫對象，畫者在沒有充足的時間進行分析和思考的情況下，必然以一種簡約的綜合方式來表現(xiàn)。

速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。

速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征。速寫能為創(chuàng)作收集大量素材，好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。

速寫能提高我們對形象的記憶能力和默寫能力。

速寫能探索和培養(yǎng)具有獨特個性的繪畫風格。

因此對于初學者來說，速寫是一種學習用簡化形式綜合表現(xiàn)運動物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。速寫對于繪畫創(chuàng)作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動物的動態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構(gòu)圖安排和情節(jié)內(nèi)容的組織會有很大的幫助。

關(guān)于上元

專注學習效果的職業(yè)教育機構(gòu)

做有態(tài)度的職業(yè)教育培訓(xùn)

印象上元

上元教育成立于2005年，總部位于蘇州，是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運營模式和出色的辦學能力發(fā)展成為強大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體，是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，更將成為中國職業(yè)培訓(xùn)學校的標桿。

發(fā)展十余年來，已經(jīng)先后在江蘇的蘇州、南京、無錫、常州、揚州、泰州、徐州、宿遷、浙江的杭州、寧波、金華、嘉興、紹興,安徽的蕪湖、滁州、以及上海等地成立了分校，截止到2017年9月，上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校，未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大，到2019年，分校數(shù)量將達到100所以上。上元教育目前每年學員數(shù)量超120000人次，累計為社會培養(yǎng)各類人才達1200000人。

上元發(fā)展

上元在線，是上元集團斥重資打造的在線教育平臺。以互聯(lián)網(wǎng)思維教學，營造上元獨特的學習生態(tài)環(huán)境。建立云智能循環(huán)在線學習系統(tǒng)，細分子品牌包括上元在線、上元云課堂和云學酷。

上元精神

教育精神：優(yōu)質(zhì)教學 感恩奉獻 教育興國 立德樹人

服務(wù)精神：學員至上 熱情服務(wù) 真誠溝通 有求必應(yīng)

業(yè)務(wù)精神：自動自發(fā) 結(jié)果導(dǎo)向 堅持不懈 永葆激情

團隊精神：尊重友愛 協(xié)作互助 勇于擔當 兼容并包

學習精神：空杯心態(tài) 日積跬步 學以致用 超越自我

上元理想

        對企業(yè) | 成為企業(yè)摯友，為企業(yè)提供的人才培訓(xùn)服務(wù)。
        對學員 | 成為學員的取之不盡，用之不竭的知識源頭。
        對員工 | 使上元教育成為員工的驕傲、自豪的資本。

上元人物 

在上元，有一群拼搏在前線，深耕職業(yè)培訓(xùn)市場，細作教學服務(wù)的風云校長和的老師

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